sábado, 18 de octubre de 2008





ES IMPORTANTE QUE LOS PADRES TENGAN CONOCIMIENTO DE CÓMO CONTRIBUIR AL DESARROLLO PSICOMOTOR DE SUS HIJOS, PARA QUE ELLOS A SU VEZ APRENDAN:

"QUE ES SU CUERPO EL PUNTO DE REFERENCIA PARA ORIENTARSE EN EL ESPACIO".



OBJETIVO:

LOGRAR QUE EL NIÑO DOMINE PROGRESIVAMENTE SU ESQUEMA CORPORAL, LO QUE FACILITARA UNA BUENA EXPRESION CON Y A TRAVES DEL CUERPO.

TEMATICA.


La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el proceso del desarrollo humano, que son básicamente, la coordinación (expresión y control de la motricidad voluntaria), la función tónica, la postura y el equilibrio, el control emocional, la lateralidad, la orientación espacio temporal, el esquema corporal, la organización rítmica, las praxias, la grafomotricidad, la relación con los objetos y la comunicación a cualquier nivel:
tónico,
postural,
gestual o ambiental.



ESQUEMA CORPORAL.

LA MAMA SEÑALA LAS DIFERENTES PARTES QUE EL NIÑO DEBE NOMBRAR (SOLO Y FRENTE AL ESPEJO).

CONFECCIONAR DIVERSOS ROMPECABEZAS DE FIGURAS HUMANAS, QUE INCLUYEN UNA VARIEDAD DE ADULTOS Y NIÑOS, VISTAS DE FRENTE, DE ESPALDA Y DE PERFIL. SE PUEDE GRADUAR LA PRESENTACION DIVIDIENDO LAS FIGURAS SOLO EN LAS PARTES GRUESAS Y LUEGO PROGRESIVAMENTE MAS FINAS



RELACIONES ESPACIALES.

EN UN LUGAR DENTRO DE CASA DONDE HAYA MUCHOS OBJETOS POR EJEMPLO LA SALA, EXPLICARLE LA HUBICACION DE LOS OBJETOS Y DESPUES PEDIRLE QUE SE PARE EN EL CENTRO Y NOS INDIQUE LO QUE ESTA ARRIBA, ABAJO, ADELANTE, ATRÁS, CERCA, LEJOS,DENTRO, FUERA.

LANZAR UNA PELOTA ARRIBA, ABAJO, ADELANTE, ATRÁS, CERCA, LEJOS, ETC. DESPUES PEDIRLE AL NIÑO QUE LO HAGA.



RELACIONES TEMPORALES.

IMITAR GOLPES CON ALGUN INSTRUMENTO. DEBEN USARSE DOS INSTRUMENTOS CON SONIDOS MUY DIFERENTES, POR EJEMPLO, UNA CACEROLA, UN VASO Y UNA CUCHARA PARA GOLPEAR.

TOCA LA MAMA LA CACEROLA CON ALGUN RITMO SEGUIDO, SE LO DA AL NIÑO Y LE PIDE QUE LO TOQUE IGUAL, LUEGO INTERCALAN SONIDOS CON LA CACEROLA Y EL VASO, EL NIÑO LOS IMITA.



COORDINACION DINAMICA GENERAL.

LA CARRERA: JUEGOS; CARRERA BRINCANDO OBSTACULOS (LADRILLOS, CAJAS DE CARTON, ETC.) CARRERAS SALVANDO OBSTACULOS (BOTES, CAJAS, ETC. )

AVENTAR GLOBOS HACIA ARRIBA SIN DEJARLOS CAER.


EQUILIBRIO.

ESTATICO.- JUGAR A LAS ESTATUAS DE MARFIL, CONSERVANDO LA INMOVILIDAD Y EL EQUILIBRIO.

DINAMICO.- JUEGO, LOS EXPLORADORES: CRUZAR EL RIO SALTANDO DE PUNTITAS DE PIEDRA EN PIEDRA (EN EL PASTO Y CON PLATITOS DE CARTON.


NOCION DERECHA IZQUIERDA.

EL BAILE DEL CONEJO.- BRINCANDO Y CANTANDO, LA MAMA VA ADELATE CANTANDO LO QUE TIENE QUE HACER Y TOMADOS DE LA CINTURA EN FILA, IMITAN LOS MOVIMIENTOS: DER, DER....IZQ, IZQ...DELANTE, DETRÁS, UNO, DOS, TRES.

EL JUEGO DEL ESPEJO.- ENFRENTE DEL NIÑO (CUIDANDO DE HACERLO AL REVES), IMITACION DE MOVIMIENTOS DIFERENTES EN CADA LADO DEL CUERPO, MENCIONANDO SI ES DERECHA O IZQUIERDA.